Voor docenten
Takaro helpt je bij het organiseren van creatief muziekonderwijs. Muzikale kennis is niet vereist, wel organisatie, aandacht en waardering. Op deze pagina vind je tips en tricks om Takaro vandaag nog succesvol te gebruiken in jouw klas!
Zo werkt Takaro:
Iedere Takaro is voorzien van een overzichtelijke en duidelijke lesbrief. Hiermee kost het voorbereiden van een Takaro niet meer dan 5 minuten:
→ Lesbrief lezen
→ Materialen klaar leggen
→ Eventueel werkbladen en/of hulpkaartjes uitprinten
→ Klaar!
Je kiest de materialen / ruimtes waarmee de leerlingen aan de slag gaan. Dit kunnen instrumenten zijn, maar ook andere materialen zoals het laatje, de voorraadkast of je lichaam!
Iedere Takaro heeft een filmpje of een Active Presenter. Deze laat je zien aan de groep. Active Presenters zijn digibord lessen die je verder kunt klikken.
In sommige filmpjes staat een pauze symbool. Dan kun je het filmpje pauzeren, zodat de leerlingen de gestelde vraag kunnen beantwoorden en je het daar even over kunt hebben.
Sommige Takaro’s zijn voorzien van een werkblad voor de leerlingen. Daarnaast tref je soms hulpkaartjes aan, om leerlingen op weg te helpen.
Eenvoudig uit te printen en eventueel bij te snijden. Wel zo makkelijk!
Takaro’s worden gemaakt binnen een thema. Een thema bevat meerdere Takaro’s. De thema’s sluiten aan bij de thema’s die op school vakoverstijgend worden behandeld. Heb je suggesties voor een thema? Laat het ons weten!
Bij iedere Takaro staan suggesties voor andere bronnen op internet die binnen het thema te vinden zijn. Bekijk deze suggesties met de leerlingen om te zien wat andere componisten en muzikanten zelf hebben gecreëerd binnen deze context.
Tips
Creativiteit
Voor Takaro is het belangrijk dat jij je als leerkracht openstelt voor de creativiteit en fantasie van je leerlingen.
- De lessen zijn gebaseerd op procesgerichte didactiek
- Het gaat om het proces dat de leerling aflegt, en niet direct om het muzikale resultaat
- De rol van jou als leerkracht is begeleidend op het proces. Komt een leerling niet verder? Probeer een vraag te stellen zoals:
- Vind je het mooi?
- Is het gelijk?
- Wat kan er nog meer?
- Of wat kan er nog minder?
- Als we het geluid / de muziek die je hebt ontdekt nu ‘rood’ noemen, hoe zou dan ‘blauw’ klinken?
- Niets is goed of fout
- Leerlingen worden gestimuleerd om hun fantasie te gebruiken, meerdere mogelijkheden uit te proberen, autonoom te denken en eigen keuzes te maken.
- Geef je leerlinge de ruimte.
Observeren
Observeer je leerlingen tijdens de opdrachten; muziekonderwijs is heel waardevol om je leerlingen in een andere setting te kunnen observeren. Bedenk eens:
- Vallen andere kinderen op?
- Welke kwaliteiten zetten de kinderen in?
- Hoe werken ze samen?
- Zie je talenten die je nog niet eerder gezien had?
Disclaimer: muziek maakt geluid!
Om iets muzikaals te kunnen ontwerpen, moet je je leerlingen de gelegenheid bieden om geluiden te ontdekken. Onze ervaring is dat veel leerkrachten moeite hebben met ‘lawaai’. Misschien omdat dat je het gevoel geeft dat je als leerkracht je klas niet onder controle hebt, of omdat je bang bent dat je collega’s denken dat je je klas niet onder de duim hebt en geen orde kunt houden. Maar geef je leerlingen de ruimte om te ontdekken welke geluiden ze met instrumenten en voorwerpen kunnen maken! Alleen dan kunnen ze hun creativiteit gebruiken om met deze geluiden een compositie te maken.
Afspraken
Om Takaro in goede banen te leiden geven we de tips om de volgende afspraken met de groep te maken.
- Gebruik instrumenten en voorwerpen op een manier dat ze niet kapot gaan
- Als we geluiden ontdekken doen we dat op een volume dat we ook nog met elkaar kunnen praten
- Je kunt bijvoorbeeld ook een volumemeter gebruiken. Ken je bijvoorbeeld Bouncy Balls?
En verder:
- Geef bij iedere stap een duidelijke instructie welk gedrag je van de leerling verwacht
- Maak duidelijk hoeveel tijd je voor een deelopdracht wilt gebruiken
- Je kunt rekening houden met de planning van de les. Bijvoorbeeld op het moment dat de naastgelegen groepen naar gym zijn, of buiten spelen.
- Je kunt de leerlingen verdelen over meerdere (kleinere) ruimtes in school
- Bij mooi weer; buiten zijn ook veel geluiden te ontdekken!
Geef leerlingen de ruimte en je zult verrast worden over de creativiteit. Leerlingen zullen trots zijn op de muziek die ze zelf hebben bedacht. Natuurlijk hoor jij dat dit nog niet direct in het Concertgebouw of de Ziggo-dome op het podium thuis hoort. Maar dat doet er niet toe. Zie vooral de waarde die de muziek voor de leerling heeft, en stimuleer om daarop verder te gaan.
En verder...
Doelgroep
Takaro is bedoeld voor alle groepen van het basisonderwijs. Aan de gekleurde rand boven de Takaro kun je zien of de Takaro geschikt is voor de onderbouw, middenbouw of bovenbouw. Omdat elke klas anders is en jij als leerkracht het beste in kan schatten wat bij jouw klas past, hebben we ervoor gekozen om het niveau subtiel aan te geven met de gekleurde rand. Op deze manier zien de kinderen niet meteen in beeld voor welke groepen de Takaro is bedacht. Hieronder vind je de kleuren en de bijbehorende doelgroepen.
- Groen – onderbouw
- Geel – middenbouw
- Rood – bovenbouw
Tijdsplanning
Je kunt een Takaro voor één of meerdere lessen gebruiken. Net zoals andere vakken kunnen leerlingen meerdere momenten werken aan het eindproduct. In elke lesbrief vind je meer informatie over hoe lang de opdracht duurt en hoe je de tijd handig in kan delen.
Leerdoelen
Bij elke Takaro voldoe je aan 1 of meerdere SLO kerndoelen. Deze kerndoelen vind je terug in de lesbrief.
Materialen
Takaro kan gedaan worden met alle materialen die je in en om school kunt vinden. Denk aan:
- schoolinstrumenten
- kosteloos materiaal, zoals papier, karton, etc.
- materialen uit het pennenbakje
- een ruimte, bijvoorbeeld de geluiden die op de gang te vinden zijn
- je lichaam kan ook fantastische geluiden maken
In de lesbrief staat soms een suggestie voor het materiaal. Je bent vrij om hier vanaf te wijken. Kies gerust je eigen materiaal dat voorhanden is, of omdat het daarmee nog beter past bij een actueel thema binnen jullie school!
Het mooie van Takaro is dat de opdrachten gedaan kunnen worden met of zonder instrumenten. In elke lesbrief vind je meer informatie en suggesties voor de materialen die je kunt gebruiken.
